{"id":17,"date":"2013-06-25T07:23:30","date_gmt":"2013-06-25T05:23:30","guid":{"rendered":"http:\/\/wsse.krakow.pl\/page\/program-edukacji-antytytoniowej-dla-szkol-podstawowych\/"},"modified":"2013-06-25T07:23:30","modified_gmt":"2013-06-25T05:23:30","slug":"program-edukacji-antytytoniowej-dla-szkol-podstawowych","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wsse.krakow.pl\/page\/program-edukacji-antytytoniowej-dla-szkol-podstawowych\/","title":{"rendered":"Program edukacji antytytoniowej dla szk\u00f3\u0142 podstawowych"},"content":{"rendered":"

\t\"\"Skala biernego nara\u017cenia dzieci na dym tytoniowy jest ogromna. Wed\u0142ug danych z Raportu – „Stan zagro\u017cenia epidemi\u0105 palenia tytoniu w Polsce” (WHO, 2009) codziennieoko\u0142o 4 mln polskich dzieci wdycha biernie w domu lub miejscach publicznych dym tytoniowy.<\/p>\n

\n

\t\tW 2007 roku 48% doros\u0142ych Polaków przyzna\u0142o si\u0119, \u017ce pali lub pali\u0142o w obecno\u015bci dzieci. Wi\u0119kszo\u015b\u0107 rodziców nie chroni dzieci przed mimowolnym wdychaniem dymu tytoniowego w domu. W Polsce w 67% gospodarstw domowych dzieci biernie pal\u0105 tyto\u0144. Dla porównania w krajach skandynawskich ten odsetek jest znacznie ni\u017cszy (Finlandia – 8%, Szwecja – 15%).<\/p>\n<\/p><\/div>\n

\t <\/div>\n
\tDziecko opuszczaj\u0105c przedszkole i rozpoczynaj\u0105c nauk\u0119 w szkole podstawowej ma przed sob\u0105 wa\u017cny i trudny etap w \u017cyciu. Poznaje normy obowi\u0105zuj\u0105ce w nowej grupie i zaczyna w niej pe\u0142ni\u0107 okre\u015blon\u0105 rol\u0119. Ponadto nawi\u0105zuje kontakty ze starszymi uczniami, cz\u0119sto na\u015bladuj\u0105c ich negatywne zachowania (np. palenie papierosów). Uczniowie klas m\u0142odszych jeszcze nie si\u0119gaj\u0105 po pierwszego papierosa, ale mog\u0105 utwierdzi\u0107 si\u0119 w przekonaniu, \u017ce palenie papierosów \u015bwiadczy o doros\u0142o\u015bci oraz pozwala na przynale\u017cno\u015b\u0107 do grupy starszych kolegów.<\/div>\n
\t <\/div>\n
\tBierne palenie u\u0142atwia wprowadzenie dziecka w \u017cycie, w którym palenie papierosów jest norm\u0105. Istnieje wi\u0119c du\u017ce zapotrzebowanie na program edukacji antytytoniowej dla dzieci nale\u017c\u0105cych w\u0142a\u015bnie do tej grupy wiekowej.<\/div>\n
\t <\/div>\n
\n
\t\tCEL  G\u0141ÓWNY  PROGRAMU
\t\tZmniejszenie nara\u017cenia dzieci na bierne palenie tytoniu.
\t\t <\/div>\n
\t\tCELE   SZCZEGÓ\u0141OWE<\/div>\n
\t\t1. Uporz\u0105dkowanie i poszerzenie informacji na temat zdrowia<\/div>\n
\t\t2. Zwi\u0119kszenie \u015bwiadomo\u015bci na temat zagro\u017ce\u0144 p\u0142yn\u0105cych z czynnego i biernego palenia tytoniu<\/div>\n
\t\t3. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci dbania o zdrowie w\u0142asne i swoich bliskich<\/div>\n
\t\t4. Wykszta\u0142cenie u dzieci umiej\u0119tno\u015bci radzenia sobie w sytuacjach, gdy inni ludzie pal\u0105 w ich obecno\u015bci.
\t\t <\/div>\n
\t\tADRESACI   PROGRAMU<\/div>\n
\t\tUczniowie klas I – III szkó\u0142 podstawowych.
\t\t <\/div>\n
\t\tREALIZATORZY  PROGRAMU<\/div>\n
\t\t· Nauczyciele;<\/div>\n
\t\t· Inni przedstawiciele \u015brodowiska szkolnego, np. piel\u0119gniarki szkolne.
\t\t <\/div>\n
\t\tCZAS TRWANIA PROGRAMU<\/div>\n
\t\tLata 2010 – 2013
\t\t <\/div>\n
\t\tORGANIZATORZY PROGRAMU<\/div>\n
\t\t· G\u0142ówny Inspektorat Sanitarny<\/div>\n
\t\t· Pa\u0144stwowa Inspekcja Sanitarna – WSSE  i PSSE (19)<\/p>\n

\t\tKOORDYNATORZY PROGRAMU<\/p><\/div>\n

\t\t· Poziom krajowy – GIS<\/div>\n
\t\t· Poziom wojewódzki – WSSE<\/div>\n
\t\t· Poziom lokalny – PSSE<\/div>\n
\t\t· Poziom szkolny – w koordynatorzy w szko\u0142ach
\t\t <\/div>\n
\t\tPARTNERZY PROGRAMU<\/div>\n
\t\t· Ministerstwo Edukacji Narodowej<\/div>\n
\t\t· Stowarzyszenie na Rzecz Dzieci\u0144stwa Wolnego od Tytoniu<\/div>\n
\t\t· na poziomie wojewódzkim, powiatowym i lokalnym- jednostki samorz\u0105du terytorialnego, placówki ochrony zdrowia<\/div>\n
\t\t <\/div>\n
\t\tProgram zak\u0142ada przeprowadzenie pi\u0119ciu zaj\u0119\u0107 warsztatowychwg zaproponowanych scenariuszy zaj\u0119\u0107:<\/div>\n
\t\t– Zaj\u0119cia 1. Co to jest zdrowie?<\/div>\n
\t\tcel: uporz\u0105dkowanie i poszerzenie wiedzy na temat zdrowia<\/div>\n
\t\t– Zaj\u0119cia 2. Od czego zale\u017cy nasze zdrowie?<\/div>\n
\t\tcel: kszta\u0142towanie postaw odpowiedzialno\u015bci za w\u0142asne zdrowie<\/div>\n
\t\t– Zaj\u0119cia 3. Co i dlaczego szkodzi zdrowiu?<\/div>\n
\t\tcel: u\u015bwiadomienie dzieciom, \u017ce same mog\u0105 unika\u0107 szkodliwych dla zdrowia sytuacji, Przekazanie informacji o biernym paleniu<\/div>\n
\t\t– Zaj\u0119cia 4.Co robi\u0107, gdy moje zdrowie jest zagro\u017cone?<\/div>\n
\t\tcel: Wykszta\u0142cenie u dzieci postawy gotowo\u015bci do radzenia sobie w sytuacjach, gdy ich zdrowie jest zagro\u017cone<\/div>\n
\t\t– Zaj\u0119cia 5. Nie pal przy mnie, prosz\u0119<\/div>\n
\t\tcel: Wykszta\u0142cenie u dzieci umiej\u0119tno\u015bci radzenia sobie w sytuacjach,  gdy inni ludzie pal\u0105 przy nich papierosy<\/div>\n
\t\t <\/div>\n
\t\t\"\"<\/div>\n<\/p><\/div>\n\r\n
\r\n

Pliki do pobrania:<\/h3>\r\n